Warum konfessioneller Religionsunterricht?
Die konfessionelle Gestalt des Religionsunterrichts zu begründen, fällt immer schwerer. Ein Überblick über die Problematik und vorsichtige Ausblicke auf eine mögliche konzeptionelle Weiterentwicklung
| Auteur principal: | |
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| Type de support: | Imprimé Article |
| Langue: | Allemand |
| Vérifier la disponibilité: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | En cours de chargement...
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| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Publié: |
2014
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| Dans: |
Katechetische Blätter
Année: 2014, Volume: 139, Numéro: 5, Pages: 368-375 |
| Sujets / Chaînes de mots-clés standardisés: | B
Allemagne
/ Enseignement de la religion
/ Confessionnalité
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| Classifications IxTheo: | KBB Espace germanophone KDJ Œcuménisme RF Pédagogie religieuse SB Droit canonique |
| Sujets non-standardisés: | B
Confession
B Tradition B Enseignement de la religion B Enseignant B Éducation B Théologie |
| Résumé: | Die konfessionelle Gestalt des Religionsunterrichts zu begründen, fällt immer schwerer. Ein Überblick über die Problematik und vorsichtige Ausblicke auf eine mögliche konzeptionelle Weiterentwicklung |
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| ISSN: | 0342-5517 |
| Contient: | In: Katechetische Blätter
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